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Concurso Internacional de Diseño de Viviendas de Madera - FEDEMA 2018



La VIII° edición de la Feria Internacional del Mueble y la Madera - FEDEMA 2018, nos ofrece una nueva categoría de concurso, esta vez vinculada directamente al ámbito de las estructuras y las construcciones civiles. Se trata de nada menos que el Concurso Internacional de Construcciones con Madera - 1ra Edición: Viviendas Unifamiliares de Madera.


Este concurso surge en el marco del impulso que están dando al uso de la madera como material de construcción desde el Estado Nacional y desde el sector foresto-industrial, dando a conocer sus propiedades y virtudes que lo catalogan como "el material del Siglo XXI".

Entre las numerosas medidas que se han dado en los últimos años para impulsar el uso de la madera en el sector de la construcción en todo el país, podemos destacar las de mayor impacto a nivel nacional:

  • Abril 2015: Firma de un convenio entre la ANSES y el Ministerio de Agricultura, por el cual se incluyen tipologías de Casas de Madera al programa de créditos hipotecarios PROCREAR.
  • Julio 2016: Se aprueba el Reglamento CIRSOC 601-2016; el primer Reglamento Argentino de Estructuras de Madera. La madera pasa a ser considerada como un material tradicional más para construcción.
  • Octubre 2017: Se realiza la firma del convenio entre el sector foresto-industrial y el Estado Nacional, para que el 10% de las viviendas sociales construidas con fondos del Estado sean de madera.
  • Marzo 2018: El sistema constructivo de Entramados de Madera pasa a considerarse "Construcción tradicional", con la consecuente eliminación del requisito del Certificado de Aptitud Técnica (CAT) para dicho sistema constructivo, poniéndolo a la par de la construcción tradicional con mampostería.

Primera Edición del Concurso Internacional de Diseño de Viviendas de Madera

EL CONCURSO:

El Concurso Internacional de Diseño de Construcciones en Madera - 1ra Edición: Viviendas Unifamiliares, consiste en diseñar una vivienda de entre 60 y 140 m², para un grupo familiar de entre 4 a 6 miembros. Su estructura debe estar realizada en casi su totalidad en madera (un 90% en madera), y los componentes no estructurales en al menos un 50%.

El concurso tiene como finalidad resaltar los múltiples beneficios del uso de la madera en el sector de la construcción, y hace hincapié en la originalidad y factibilidad constructiva del diseño, sin dejar de lado la funcionalidad como vivienda ni los aspectos medioambientales.

La fecha límite para la presentación de los trabajos es hasta el 3 de agosto de 2018, y se premian los primeros tres puestos, con un monto total de AR$95.000,00.

Las Bases y Condiciones pueden descargarse del sitio oficial de FEDEMA.

También pueden enterarse de las novedades en el Facebook Oficial de los concursos de diseño de FEDEMA.




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25° Jornadas Argentinas de Ingeniería Estructural - Resistencia, Chaco 2018

Por primera vez una provincia del NEA será sede de las prestigiosas Jornadas de Ingeniería Estructural, organizadas por la AIE - Asociación de Ingenieros Estructurales de la República Argentina.

Las Jornadas AIE son el evento más importante y prestigioso sobre la ingeniería estructural en Argentina, y en esta oportunidad será la ciudad de Resistencia-Chaco la sede de las 25° Jornadas Argentinas de Ingeniería Estructural. Dicho evento se llevará a cabo en Septiembre de 2018.

La confirmación se anunció recientemente luego de un acuerdo al que lograron llegar autoridades de la Universidad Nacional del Nordeste, el Gobierno de la Provincia de Chaco y la Asociación de Ingenieros Estructurales.


El gobernador chaqueño, Ing. Civil Domingo Peppo, expresó que "Es un evento muy importante no sólo a nivel nacional sino en lo internacional que fomenta el desarrollo científico de la ingeniería estructural”, destacando además que "Es un honor que hayan elegido a nuestra provincia porque sabemos que es un lugar con potencialidades. Es el lugar en el que funciona una facultad de Ingeniería Civil, y una provincia con un importante desarrollo en la mira por lo que el fomento de la ingeniería para el desarrollo comunitario siempre es importante".

Por su parte, el presidente de la Asociación de Ingenieros Estructurales, Ing. Civil Hugo Chevez, refirió: “Nos pareció interesante que se realice en Chaco porque es un centro importante, tanto por su carrera de Ingeniería Civil, como también por la expectativas que hay sobre obras de gran envergadura, como podría ser el segundo puente Chaco-Corrientes”.

En estás 25° Jornadas, las cuales se vienen organizando de manera bianual desde 1981, será la cuarta vez que se realiza fuera de la Ciudad de Buenos Aires, y por primera vez en la Regón del NEA. Otras sedes anterirmente fueron las ciudades de Córdoba en 1993, Rosario en el 2002 y Mar del Plata en el año 2006.


PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE EXPOSICIÓN:
Si bien por el momento solo se ha anunciado la sede de las siguientes Jornadas AIE, se recuerda que hay que tener en cuenta que generalmente se siguen varias fechas límites para la presentación de resúmenes y trabajos.
A modo de ejemplo reproducimos a continuación las fechas límites que se manejaron para las Jornadas AIE del 2016:
  • Presentación de Resúmenes - Fecha límite: A fines de abril.
  • Aceptación de Resúmenes - Fecha límite: Mediados de mayo.
  • Presentación de Trabajos Completos: Finales de junio.
  • Aceptación de los Trabajos: Finales de julio.

TEMÁTICAS DE LAS PRESENTACIONES:
Las temáticas que se consideran para la presentación de los trabajos son los siguientes:

  • A. Reglamentación.
  • B. Interés General.
  • C. Modelos, Análisis y Computación.
  • D. Acciones sobre las Estructuras.
  • E. Estructuras Metálicas.
  • F. Estructuras de Madera.
  • G. Puentes.
  • H. Estructuras Sismorresistentes.
  • I. Estudios Dinámicos de Estructuras.
  • J. Estudios Experimentales de Laboratorio.
  • K. Obras construídas y Mediciones en obra.
  • L. Suelos y Fundaciones.
  • M. Reparación y remodelación de Estructuras.
  • N. Seguridad Estructural.
  • O. Tecnología del Hormigón.
  • P. Preservación y Sustentabilidad.

Para más información detallada sobre formato de presentación de trabajos, extensión del mismo y otros condicionantes, a continuación in link con el Reglamento Completo de las Jornadas 2016:


Para mantenerse actualizado sobre las novedades de las Jornadas AIE 2018:
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XI Jornadas Regionales de Ingeniería del NEA, en Formosa

Bajo el lema “Compromiso de la ingeniería para el desarrollo tecnológico y social de la región”, se llevarán a cabo en la ciudad de Formosa las XI° Jornadas Regionales de Ingeniería del NEA, los días 29 y 30 de septiembre de 2017. Es la tercera vez que la ciudad de Formosa es elegida como sede de este importante evento anual.
Las mismas son organizadas por el Colegio Público de Ingenieros Formosa, en la sede social de la institución -Av. Gutnisky 1870, Formosa.


El evento se posiciona como uno de los más importantes de la región, con un amplio programa de temas que son de interés general, tanto para los profesionales, como así también para los estudiantes de ingeniería; contando con disertantes especializados en todas las ponencias.
En coincidencia con las Jornadas, el jueves 28 de septiembre, Formosa será sede de la reunión del Consejo Directivo de la Federación Argentina de Ingenieros Civiles - FADIC, de la cual forma parte el Colegio Público de Ingenieros de la Provincia de Formosa.
A su vez, en el marco de las Jornadas, se llevarán a cabo los foros de La Mujer en la Ingeniería y el de Jóvenes Ingenieros, además de una cena de camaradería (esto último, el viernes 29 a las 22:00).

A continuación el programa completo de las jornadas:

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3° Taller Internacional sobre Ciudades Polderizadas - Formosa, 21 de Junio

El Colegio Público de Ingenieros de la Provincia de Formosa se encuentra organizando el Tercer Taller Internacional en Ciudades Polderizadas, a llevarse a cabo el Martes 21 de Junio a partir de las 8:00 hs.

Culminando con las actividades académicas realizadas por el Mes de la Ingeniería, este Martes 21 de Junio se realizará en la ciudad de Formosa el Tercer Taller Internacional sobre "Ciudades Polderizadas", habiéndose llevado a cabo la primera en Resistencia (Chaco) y la segunda en Pilar (Paraguay).


La actividad que organiza el Colegio Público de Ingenieros de Formosa,  es coordinada en forma conjunta con el Departamento de Hidráulica de la Facultad de Ingeniería de la UNNE (generadora de los primeros talleres), la carrera de Ingeniería Civil de la Facultad de Recursos Naturales de la Universidad Nacional de Formosa y diversos organismos provinciales, a quién también adhiere el Comité Académico Aguas de la Asociación de Universidades del "Grupo Montevideo".

Se tiene previsto que se desarrolle desde las 08:00 hasta las 17:30. Contará con expositores y disertantes de toda la región; participando profesionales tanto de universidades como de organismos públicos; abordándose temas inerentes a la Gestión Integral de los desagües pluviales en urbanizaciones, la problemática acarreada en estas ciudades con el cambio climático y las medidas de mitigación de inundaciones.

Desde el Blog de ICF se recomienda a todos los interesados en asisitir, puesto que será un Taller de caracter gratuito y destinado a todo personal técnico reacionado a la temática urbana, pluvial, hídrica; también está destinado a ingenieros, estudiantes de ingeniería, municipios, autoridades del área hídrica y urbana, y publico en general.

Para más información, recomendamos visitar la página de Facebook de la Comisión de Actualización y Capacitación Profesional del Colegio Público de Ingenieros, donde se estarán brindando mas información en detalle acerca del evento.

¿A qué ciudades llamamos "polderizadas"?

La denominación de "polderizadas" deriva de la palabra holandeza "pólder", que son las extenciones de tierras que se han ganado al mar, principalmente con fines agrícolas (todos sabemos que los holandeses son grandes maestros en la técnica de conquistar terrenos a orillas del mar).
Por extensión, el término "pólder" se aplica a todos los terrenos que fueron desecados para fines urbanos, agrícolas, industriales o portuarios. Es decir, una ciudad polderizada, como lo es la ciudad de Formosa, es aquella en la cual alguna o algunas partes de la misma, anteriormente fueron terrenos húmedos (esteros, lagunas, llanuras aluviales, etc.) que ahora han sido desecados.

Fases de la Realización de un "pólder" en los Paises Bajos:




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Concurso de Mobiliario Urbano en FEDEMA Edición 2016


FEDEMA, la Feria Internacional del Mueble y la Madera, que se llevará a cabo en la cuidad de Formosa entre los días 6 y 9 de Octubre de 2016, tendrá en esta edición un concurso de Diseño de Mobiliario Urbano en Madera.


La VII Edición de FEDEMA reemplazará al concurso de Diseño de Muebles en Madera -uno de los mayores atractivos de la feria- por un novedoso concurso de mobiliario urbano en madera, cuyas tipologías se encuentran incluidas en los ejes Residuos-Energía-Transporte, que abordan la sustentabilidad urbana, promoviendo el respeto medioambiental desde el diseño de productos industriales.

El Concurso es de carácter internacional, y está dirigido a oficinas, profesionales y estudiantes de carreras vinculadas al diseño urbano; siendo ilimitada la cantidad de trabajos a presentar por cada participante.

Los trabajos deberán ser presentados por correo electrónico a la dirección concursourbano.fedema@gmail.com , teniendo plazo hasta el día viernes 22 de Julio, inclusive. 


Para ver en detalle todas las bases y condiciones del concurso de Mobiliario Urbano en Madera, clic en el siguiente enlace:



FB Oficial del Concurso: Concurso DIseño Fedema

Página oficial de FEDEMA: http://fedema.com.ar


"FEDEMA es una feria que tiene por objeto fortalecer y proyectar nacional e internacionalmente el sector foresto-industrial de la región del Chaco Americano, el cual se constituye en la mayor área forestal del continente americano, después de la Amazonia."
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IX Jornadas Regionales de Ingeniería, Interprofesionales y Multidisciplinarias del Nordeste Argentino

La Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional del Nordeste (FI-UNNE) será sede de las IX Jornadas de Ingeniería, Interprofesionales y Multidisciplinarias de la región NEA, que se realizarán los días 24 y 25 de septiembre de 2015.

Como en ediciones anteriores, están previstas la participación de distintos disertantes y la conformación de stand de exposiciones, sobre la base de temas vinculados a la ingeniería regional, con temáticas locales y nacionales de actualidad.




Intervienen en la organización del evento la Facultad de Ingeniería, el Centro de Ingenieros del Chaco, con la contribución de la Universidad Tecnológica Nacional, la Federación Argentina de la Ingeniería Especializada, la Unión Argentina de Asociaciones de Ingenieros, el Colegio Público de Ingenieros de la Provincia de Formosa, el Centro de Ingenieros de Corrientes, la Federación Argentina de Ingeniería Civil, el Consejo Profesional de Agrimensores, Arquitectos e Ingenieros de la Provincia del Chaco y el Consejo Profesional de Arquitectos e Ingenieros de la Provincia de Misiones. 

Las actividades de las Jornadas se llevarán a cabo los días 24 y 25 de Septiembre de 2015, en la Facultad de Ingeniería de la UNNE, en las que se desarrollarán temas y actividades vinculadas con:

  • El Puente General Manuel Belgrano y Segundo Puente Chaco Corrientes.
  • Segundo Acueducto Chaco, Conclusión y Operatividad.
  • Represa Hidroeléctrica Yacyretá.
  • Gasoducto del NEA.
  • Explicación de la Matriz Energética Nacional.
  • Reactor Nuclear Carem y Planta Dioxitek Formosa.
  • La Salud en las Profesiones.
  • Industria del Petróleo en la Provincia del Chaco.
  • Gerenciamiento de Empresas Constructoras.
  • Responsabilidad Social Empresaria.
  • Traslado del Puerto de Barranqueras.
  • Red Troncal de Fibra Óptica NEA.
  • Energías Alternativas. Paneles Solares, Biocombustibles.
  • Defensa de los Árboles Urbanos.
  • Los Jóvenes en la Ingeniería.
  • Higiene y Seguridad Edilicia Pública y Privada.
  • Entre otros.

Están todos invitados a unirse al evento oficial en Facebook!
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16 de Junio: Día del Ingeniero


Hoy, 16 de Junio, se celebra en Argentina el "día del Ingeniero", en conmemoración al 16 de junio de 1865, fecha en que se inicia la enseñanza de la ingeniería en la Argentina. En 1855 el ingeniero francés Carlos Enrique Pellegrini, padre del Dr. Carlos Pellegrini, quien fuera presidente de la Argentina entre 1890 y 1892, propuso al rector de la Universidad de Buenos Aires, José María Gutierrez, crear la carrera de ingeniería.

Juan María Gutiérrez impulsó la creación de la carrera de ingeniería con el anhelo de “formar en su seno ingenieros y profesores, fomentando la inclinación a estas carreras de tanto porvenir e importancia para el país” y, por decreto del 16 de junio de 1865, logró que se estableciera en la Universidad de Buenos Aires un Departamento de Ciencias Exactas y sobre esa base creó la carrera. Fue el nacimiento de la ingeniería en Argentina.



Este hecho resultó fundamental para la consolidación de la patria ya que permitió contar con los primeros ingenieros formados en el país. El plan de estudios de la carrera de Ingeniería Civil sólo constaba de 18 asignaturas, de las cuales un tercio estaban vinculadas al dibujo técnico y a los medios de representación. Otro tercio de la carrera estaba dedicada a las matemáticas y se completaba con pocas asignaturas sobre la construcción, como geología y mineralogía.

El impulso dado desde Buenos Aires fue replicado en el país de modo que hacia fines del siglo XIX la ingeniería se enseñaba en varias universidades nacionales. 

Si bien se dice generalmente que la principal actividad que desarrolla un ingeniero es la de resolver problemas que afectan directamente a los seres humanos en su actividad cotidiana, esta actividad no debe limitarse a identificar los problemas y aplicar sus conocimientos para resolverlos sino que debe insertarse en la de la comunidad a la que pertenece, contribuyendo al afianzamiento de planes de desarrollo locales, regionales y nacionales con respeto a los valores solidarios imprescindibles para efectivizar el desarrollo sostenible.


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Curso de Actualización: Aplicación del Reglamento Argentino de Estructuras de Hormigón - CIRSOC 201/2005

El Colegio Público de Ingenieros de Formosa, a través de su Comisión de Actualización y Capacitación Profesional, ofrece el siguiente Curso de Actualización, orientado a ingenieros civiles y en construcciones, arquitectos, calculistas y demás profesionales de la construcción:


"Uso y Aplicaciones del Reglamento Argentino de Estructuras de Hormigón - CIRSOC 201/05" 


El mismo abarcará los aspectos básicos del Reglamento CIRSOC 201/2005, sus limitaciones y alcances de aplicación, las acciones a considerar en los casos más comunes del campo de las estructuras de hormigón armado (losas, vigas, columnas y bases), y el dimensionamiento de las mismas; con ejemplos de aplicación.



Contenido del Curso:

• Introducción al nuevo Reglamento CIRSOC 201. Campo de validez. Coeficientes. Análisis de Cargas, y Combinaciones de Carga.
• Barras Sometidas a Flexión: Diseño de Vigas. Diferentes casos: Sección Rectangular, Doble Armadura, Vigas Placa. Flexión Compuesta con gran excentricidad. Ejemplos de Aplicaicón.
• Esfuerzos de Corte en Vigas. Contribución del Hormigón. Contribución del Acero. Dimensionamiento de la Armadura de Corte. Disposiciones Reglamentarias. Ejemplos de Aplicación.
• Sistemas de Losas. Métodos de Cálculo. Diseño de Losas Según Reglamento. Corte en Losas. Detalle de Armados, Ejemplos de Aplicación.
• Elementos Sometidos a Compresión. Pandeo en Columnas de Hormigón Armado. Evaluación de los Efectos de Segundo Orden Según Reglamento. Consideración de los efectos de Esbeltez. Ejemplos.
• Fundaciones Directas. Bases Aisladas. Bases Centradas. Bases Excéntricas. Consideraciones de Diseño. Ejemplos de Aplicación.

Carga Horaria: 
El curso se dividirá en seis clases (06) teóricas-prácticas, de tres (03) horas de duración cada una; a llevarse a cabo según el siguiente calendario:

Viernes 05, 12 y 26 de Junio de 2015; de 18:00 a 21:00.
Sábados 06, 13 y 27 de Junio, de 2015; de 09:00 a 12:00.

Lugar de Dictado:
Salón de la Sede Administrativa del CPI – Av. 9 de Julio N° 498. Planta Alta.

Valor del Curso:
Profesionales Matriculados en el CPI: $ 400,00.
Profesionales No Matriculados: $ 600,00.

Cupos:
El cupo está limitado a un máximo de 35 profesionales.

Certificados:
Se hará entrega de certificados a quienes asistan al menos al 75% de las clases.

Informe e Inscripciones:

Vía mail: capacitacion@ingenierosformosa.org.ar
Tel: 370 (15) 461-4222
CPI - Av. 9 de Julio Nº 498 - Lunes a Viernes de 8:00 a 12:30 hs.




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Cuarto Encuentro Federal de Transporte - Formosa, 27 y 28 de Mayo

El Instituto Nacional del Transporte Invita a profesionales e interesados, a participar del CUARTO ENCUENTRO FEDERAL - Región Noreste Argentino - “EL TRANSPORTE PARA LAS FUTURAS GENERACIONES”; a llevarse a cabo los días Miércoles 27 y Jueves 28 de Mayo de 2015, en la ciudad de Formosa.



Agenda detallada del encuentro, haciendo clic ACÁ.

Para mas información e inscripciones: www.iatonline.gob.ar



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Foro mundial de ingeniería en la UTN - Bs As

La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) se prepara para ser sede de la octava edición del "Global Student Forum" (GSF), un congreso mundial dedicado a la ingeniería y sus aplicaciones en el mundo actual.

El octavo Global "Student Forum" (SGF)para estudiantes de ingeniería se realizará por primera vez en la ciudad de Buenos Aires entre el 11 y el 14 de octubre próximo, en la sede del campus de la UTN de la capital.

El evento de carácter global es organizado por la SPEED (Student Platform for Engineering Education Development), el Confedi (Consejo Federal de Decanos de Ingeniería) y la propia UTN. Este año, Buenos Aires fue seleccionada por primera vez como sede del congreso que tiene lugar cada año en distintas capitales del mundo. 

El foro estará orientado a la educación en ingeniería para el desarrollo sostenible y la inclusión social. Para ello, se llevarán a cabo diferentes actividades con el fin de facilitarles a los estudiantes las habilidades, conocimientos y recursos necesarios que los motive a involucrarse activa y responsablemente de manera local y global en el área a estudio. 

Las inscripciones están abiertas para todos los estudiantes de ingeniería del país

Durante el GSF, se realizarán visitas técnicas a plantas industriales, se brindarán conferencias de distintas personalidades del ámbito local e internacional además de actividades comunitarias con fuerte impacto social y talleres de desarrollo profesional, dictados por líderes del ámbito estudiantil que compartirán su experiencia y conocimiento. 

La inscripción es abierta para todos los estudiantes de ingeniería en cualquiera de sus ramas de todas las universidades del país. Tiene por fin enriquecer el intercambio de ideas y la vinculación entre líderes estudiantiles para propiciar iniciativas que signifiquen una mejora en todos los aspectos de la educación en ingeniería a nivel mundial.

Fuente: Universia
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22° Jornadas Argentinas de Ingeniería Estructural


Mas información:

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IV Congreso Nacional de Estudiantes de Ingeniería Civil

Una vez más nos encontraremos ante el máximo evento nacional destinado a los estudiantes y jóvenes profesionales de la ingeniería civil.

La cuarta edición del Congreso Nacional de Estudiantes de  Ingeniería Civil (CONEIC) se realizará en la ciudad de Bahía Blanca durante los  días 6, 7 y 8 de Octubre del corriente año.

En esta ocasión el evento es organizado por un comité formado por estudiantes de la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad Nacional del Sur y de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Bahía Blanca. Además, el comité organizador está integrado por representantes de la ANEIC en Bahía Blanca.


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IV Simposio Latinoamericano de Tensoestructuras - Montevideo 2011



El Simposio se realizará los días 6, 7 y 8 de abril del 2011 en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de la República, en Montevideo, Uruguay. Se abarcarán temas relacionados al diseño, tipologías de diseño, proyecto, metodología de proyecto, montaje, cálculo, acondicionamientos acústico, térmico y lumínico, mantenimiento, materiales, costos y sustentabilidad. Los mismos serán tratados por destacados especialistas reconocidos a nivel internacional.

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Formación del Ingeniero para el Desarrollo Sostenible - Congreso Mundial de Ingenieria 2010 - Argentina

Hola a todos!
Yendo directamente al grano, les dejo dos "Entradas" muy interesantes del blog  caminandosobretiza que tratan sobre lo expuesto en el Capitulo 5 "FIDS" del Congreso Mundial de Ingeniería 2010 - Argentina:


Cómo escapar a la formación de bárbaros solventes tecnológicamente


En el marco del Congreso Mundial Ingeniería 2010 Argentina, representantes de Universidades locales y extranjeras presentaron una serie de trabajos realizados en base a los conceptos de la educación activa, participativa, ética y creativa. A continuación, Daniel Samoilovich, de la Asociación Columbus en París y Ginebra, realizó una exposición titulada Más allá de la retórica: ¿Están las instituciones preparadas para renovar los paradigmas formativos? Caminando sobre tiza realizó una recopilación de los conceptos que guardaron cierta similitud entre ambas ponencias para brindar al lector una aproximación al debate sobre cómo la Educación Centrada en el Estudiante plantea nuevos desafíos a los miembros y a la misma organización de la actividad académica.

La Universidad Nacional de Tucumán (UNT) realizó una investigación sobre las dificultades del aprendizaje en Ingeniería Informática. Una de las principales complicaciones relevadas se dio en la vinculación entre teoría y práctica. Según explicó la docente de la casa de estudios, encontraron que los textos que utilizaban ponían demasiado énfasis en el uso de las herramientas y relegaban el estudio del método tecnológico. Por esa razón, el equipo docente comenzó a preguntarse desde dónde estaba pensando la especialización, y eso le abrió las puertas a nuevos descubrimientos.

Tras una serie de encuestas a los estudiantes de de la carrera, los docentes notaron una serie de contradicciones en las respuestas que demostraron que el problema detrás de la no integración entre teoría y práctica se basaba en que los jóvenes no entendían el concepto de MODELO, y por esa razón no terminar de entender a qué se refería la institución y sus docentes con un MODELO TECNOLÓGICO. Una de las soluciones que se encontró fue mostrar el problema mediante un circuito similar al que los estudiantes resuelven cotidianamente en sus tareas, y detectar los errores de una forma innovadora.

Por otra parte, en la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), impulsora del proyecto Súper Sopa – un alimento con alto valor energético destinado a comedores comunitarios -, presentó otra complicación en la enseñanza de disciplinas gráficas. Según la oradora, como la casa de estudios cuenta con un ciclo inicial único para sus licenciaturas, que no necesariamente está vinculado con las competencias específicas de cada orientación, los alumnos pueden sentirse frustrados o desmotivados, y eso lleva a la deserción y a bajos rendimientos.

Para dar un giro a esa situación, se acercaron a la teoría de Donald Schön y al concepto de Practicum Reflexivo, que señala la importancia de “una situación pensada y dispuesta para la tarea de aprender una práctica”. La posibilidad de que los estudiantes intervengan sobre sus propios intereses e investigaciones, permitió un cambio de actitud de su parte y de esa manera aparecieron “mejores producciones y más entusiasmo”.

Los estudiantes podían encontrar soluciones más que divergentes a un mismo problema, y de esa manera crear sus propios programas de aprendizaje, no sólo basados en el seguimiento de una currícula estática y una metodología centrada en la trasmisión de conocimientos, y no en la apropiación y la inteligencia colaborativa.

El huevo o la gallina

Algunos de los disertantes coincidieron que en el cambio de modelo educativo, uno de los mayores desafíos y responsabilidades recaen sobre el docente. Es decir, que si bien los alumnos en la actualidad demandan una educación distinta, son los educadores, junto con el apoyo institucional, los que deben el paso más grande en el proceso de cambio. “El profesor en el canalizador del cambio”, afirmaron.

Otro de los ejes de acuerdo entre los panelistas fue sobre el abandono de la preocupación de vincular a la Ingeniería con el desarrollo y cuidado del medio ambiente. Las universidades se habrían enfocado más en la técnica y dejado de lado su relación con el entorno, al igual que su impacto en el planeta. De esta forma, afirmó uno de los oradores, los estudiantes pasaron a convertirse en “bárbaros solventes tecnológicamente”.

En el artículo siguiente se abarcará el contenido de la charla de Daniel Samoilovich, quien confrontó algunas de las afirmaciones de los panelistas que lo antecedieron y mostró su enfoque sobre la Formación Centrada en el Estudiante.



Si los nuevos paradigmas formativos son la respuesta ¿cuál es la pregunta?



En tiempos en los que el sistema y los modelos educativos están siendo cuestionados, Daniel Samoilovich, director de la Asociación Columbus en París y Ginebra, aprovechó el marco del Congreso Mundial Ingeniería 2010 Argentina, para presentar una charla bajo el título de Más allá de la retórica: ¿Están las instituciones preparadas para renovar los paradigmas formativos? Durante su exposición, el académico comentó que dialogando con un colega concluyeron que las transformaciones pueden darse de dos formas: Milagrosa o Natural. La primera que bajen dos ángeles e iluminen el camino, y la segunda que los docentes se pongan de acuerdo.



Haciendo un análisis más detenido, Samoilovich dijo: “si los nuevos paradigmas formativos son la respuesta ¿cuál es la pregunta?”. En la actualidad es cada vez más marcada la tendencia que afirma que el mercado laboral requiere nuevos perfiles profesionales, que las expectativas de los jóvenes son cada vez más altas, y que las universidades están bajo la lupa, en lo que respecta a los sistemas de acreditación, financiamiento. Por esa razón, la modificación de un modelo, para la aplicación de la Formación Centrada en el Estudiante, resulta muchas veces un camino difícil de transitar para las instituciones.

“La mayoría de los cambios son a macchia di leopardo, son bolsillos de innovación, iniciativas aisladas ¿Por qué? Existe una curva en el que están los adelantados, luego los seguidores y después los Recalcitrantes, en esta última etapa hay una gran barrera por superar”, explicó.

Una de las cuestiones por las que Samoilovich señaló que es difícil el cambio, es porque el mismo afecta al Core Business de la institución. “Afecta los métodos de gestión de calidad”. Sólo puede hacerse con un compromiso institucional que incluya recursos, servicio de apoyo al estudiante y capacitación de los docentes:

  • Desarrollo de una visión: la formación centrada en el estudiante puede empujar a universidades más participativas y de calidad.
  • Contexto de aprendizaje: primero, se trata de una revolución copernicana, del contenido a los resultados de aprendizaje en el diseño curricular; segundo, son pedagogías activas, el estudiante es el centro; tercero, dar uso formativo de evaluaciones; y cuarto, potencia la empleabilidad.
  • Identificar drivers: hay que designar coordinadores académicos, estructuras de apoyo para la innovación tecnológica y pedagógica, brindar servicios a los estudiantes, programas de capacitación, políticas para el personal académico, y adecuar la evaluación de los estudiantes en la mejora de los programas.
  • Estimar los costos relacionados: recursos académicos, inversiones en infraestructura, Estructuras de apoyo, tutores y consejeros.
  • Identificar opciones para la asignación de recursos: las universidades públicas no tienen instrumentos contables para medir los costos.

En el último caso, las empresas pueden convertirse en un gran aliado de las universidades, según afirmó el académico. Aunque señaló que existe una asincronía entre los ciclos que cada uno requiere y demanda: “estudiar ingeniería lleva tiempo”. Asimismo, invitó al sector privado a participar brindando contenidos, y no sólo ayudando de forma financiera al campo educativo.

Dejando abierto el debate, Samoilovich preguntó al auditorio si los estudiantes son aliados, realmente. “¿Son pasivos? ¿Son facilistas? Estamos seguros de que son más heterogéneos, con dificultades de aplicar lo aprendido, pero hay que conocer sus demandas para poder responder a las mismas”.



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Videos del Congreso Mundial - Ingeniería 2010 - Argentina


En mi asistencia al Congreso Mundial y Exposición "Ingeniería 2010 - Argentina" tuve la oportunidad de filmar alguna de las conferencias que se realizaron, las mismas corresponden al Foro de Jóvenes y en especial al Capítulo 5: Formación del Ingeniero para el Desarrollo Sostenible (FIDS), capítulo al cual decidí asistir. (Les recuerdo que los 6 capítulos del Congreso se desarrollaban en forma simultánea en diferentes salones).

A continuación comparto con ustedes dichos videos, y aprovecho la oportunidad para invitar a quienes tengan fotos del congreso y/o videos de las demás conferencias, a que las compartan, con los demás estudiantes que no pudieron asistir.

Videos del Foro: Los Jóvenes en la Ingeniería y la Empresa - JIE

Oradores Destacados: 

Ing. Carlos Bacher - Vicepresidente Ejecutivo de Techint, Ingeniería y Construcción (Argentina)

El rol de los ingenieros en el desarrollo de la actividad económica y del país.







Videos del Capítulo 5: 
Formación del Ingeniero para el Desarrollo Sostenible - FIDS 
coincidente con el
VIII Congreso Mundial de la Educación de la Ingeniería - WCE
y con el
VII Congreso Argentino de Educación de la Ingeniería - CAEDI

Neveska Rodriguez Martinez:



Luis Eduardo Perez Farrás; María Eva Koutsovitis:



Gustavo Baruj; Juan Federico; Carlos Aggio; Juan Pavlicevic



Pablo Galotti



N.S. Pflüger; María Cristina Cordero; José Antonio Rapallini; Samuel Eduardo Lozada
Villena; Miguel A. Stalano; Miguel Angel Staiano



Néstor Blanco; Claudia Minnaard; Marta Comoglio; Mariana Fernández


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